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Programas de Instrucción Los programas de adquisición de idiomas son programas educativos diseñados para garantizar que la adquisición del inglés ocurra de la manera más rápida y efectiva posible, y para brindar instrucción a los estudiantes de inglés en función de los estándares de contenido académico adoptados por el estado, incluidos los estándares de desarrollo del idioma inglés (English Language Development, ELD). Todos los estudiantes identificados como aprendices de inglés se colocan automáticamente en el programa de inmersión en inglés estructurado (SEI). Elemental Programa de Inmersión en Inglés Estructurado (SEI, por sus siglas en inglés): un programa de adquisición del idioma para estudiantes de inglés en el que toda la instrucción en el aula se brinda en inglés, con un plan de estudios diseñado para alumnos que están aprendiendo inglés. Como mínimo, a los estudiantes se les ofrece diariamente Desarrollo del idioma inglés designado (ELD) y acceso al contenido de materias académicas de nivel de grado a través de ELD integrado para reclasificar a Competente en inglés fluido. Se requiere que todas las escuelas proporcionen un programa SEI para los estudiantes. La instrucción ELD Designada e Integrada basada en los estándares del Desarrollo del Idioma Inglés (ELD) es un componente de los Apoyos Universales para todos los estudiantes de inglés bajo el Sistema de Apoyos de Múltiples Niveles e incorpora los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (UDL)._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ Secundario La instrucción de los aprendices de inglés en el Distrito Escolar Unificado de San Diego se basa en una sólida base teórica influenciada por la investigación actual en la teoría del aprendizaje sociocultural. Un principio clave de la teoría sociocultural es la comprensión fundamental de que el aprendizaje de idiomas tiene lugar a través de interacciones sociales. Para que los estudiantes desarrollen el lenguaje necesario para sobresalir académicamente, deben participar en interacciones planificadas a propósito que promuevan el desarrollo del lenguaje académico. Todos los estudiantes de inglés matriculados en escuelas secundarias son colocados en un curso ELD designado (dELD). Estos cursos dELD brindan tiempo dedicado para enseñar explícitamente el lenguaje académico que se encuentra en el contenido básico . Esta instrucción se basa en los estándares CA ELD. La ubicación del curso se basa en el nivel de competencia en inglés de cada estudiante según lo determina el ELPAC inicial o sumativo, así como su tipología EL. Además de este curso ELD designado, todos los estudiantes reciben ELD integrado en cada uno de sus clases de contenido básico para proporcionar un acceso significativo a los estándares de contenido de grado. A continuación encontrará las opciones de cursos para ELD designado. 1 Idioma inglés Desarrollo (ELD) (ELD) Los cursos están diseñados para estudiantes de inglés que se inscribieron recientemente en la escuela en los Estados Unidos y se encuentran en los niveles de competencia emergente y en expansión. 2 Desarrollo del Lenguaje Académico (ELD/ALD) Los cursos (ELD/ALD) están diseñados para estudiantes de inglés a largo plazo y estudiantes en riesgo de convertirse en estudiantes de inglés a largo plazo. Los estudiantes inscritos en ELD/ALD también están inscritos en un curso de inglés de nivel de grado.

2022 - 2023 DELAC Home Page General Meetings May 4, 2023 Topics: DELAC Board Elections - Candidate Statements Voice of our students, teachers, and principals IEP: Language Access Services Parent Annual Letetr Chairperson Presentation 2023 Local Control Accountability Plan April 6, 2023 Topics: DELAC Board Nominations How to Support your Multilingual Learner in Math Language Acquisition at Home March 2, 2023 Topics: Policy, program and services input: Local Control Accountability Plan (LCAP) Drug Prevention Awareness Imagine Language and Learning February 2, 2023 Topics: DELAC Board Election - Results Policy, program, and services input: Local Control Accountability Plan Dual Language Programs and the California State Seal of Biliteracy Supporting Elementary Newcomers December 1, 2022 Topics: DELAC Board Elections ELPAC: Resources English Learner Needs Assessment Long Term English Learners: Info English Language Advisory Committee (ELAC) Special Education: Overview November 3, 2022 Topics: DELAC Board Nominations DELAC Legal Tasks: Compliance Teacher Certification DELAC Parent/Teacher Conferences presentation District Advisory Annual Task DELAC Legal Tasks: Reclassification October 6, 2022 Topics: Vision 2030 Consolidated Application & Title III Spending Annual Notification of District Uniform Complaint Procedures District Master Plan for Educational Programs and Services for ELs Alternative Reclassification process for dually identified ELs

Family Resources Lexia This is your Project description. Provide a brief summary to help visitors understand the context and background of your work. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start. Project Name This is your Project description. A brief summary can help visitors understand the context of your work. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start. Project Name This is your Project description. Provide a brief summary to help visitors understand the context and background of your work. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start. Project Name This is your Project description. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start. Project Name This is your Project description. Provide a brief summary to help visitors understand the context and background of your work. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start. Project Name This is your Project description. A brief summary can help visitors understand the context of your work. Click on "Edit Text" or double click on the text box to start.

SELLO CA DE BILABETO El sello estatal de alfabetización bilingüe, AB815, fue firmado por el gobernador y promulgado en el Código de Educación de California el 8 de octubre de 2011 y modificado por AB1142 en 2017.El Sello de Alfabetización Bilingüe del Estado de California CDE (SBB), marcado con un sello dorado colocado en el diploma y anotado en la transcripción, reconoce a los graduados de la escuela secundaria que han alcanzado un alto nivel de competencia en hablar, leer y escribir en uno o más idiomas además del inglés. Los estudiantes recibieron un sello dorado en relieve del Estado de California que está adherido a su diploma para promover que dominan al menos dos idiomas. No hay costo para el SBB. Referirse aPreguntas frecuentes sobre el sello estatal de alfabetización bilingüe y sobre el coronavirus (COVID-19) para los criterios revisados durante la pandemia de salud del Coronavirus. Premios Pathway Informational Page Pathway to Biliteracy Award 22-23 Criteria for K, 5th, 8th grade Pathway Award Frequently Asked Questions Pathway to Biliteracy Award 22-23

Equipo de gestión. MISIÓN Y VISIÓN La visión de nuestro distrito y la visión de la hoja de ruta de los estudiantes de inglés de California están vinculadas por su compromiso de preparar a todos los estudiantes, incluidos los estudiantes multilingües, para sus opciones universitarias y profesionales. Nuestros estudiantes se graduarán con las habilidades, la motivación, la curiosidad y la resiliencia para triunfar como líderes en la sociedad. Marissa Allan Oficial de apoyo educativo Marissa Allan Oficial de apoyo educativo Kelly Schorzman Gerente del programa EL Programas para estudiantes de inglés, ELD designado e integrado, programas secundarios Dulce Caldwell Coordinador de Instrucción DELAC, Alfabetización y Programas de Primaria Melody Margetta Coordinador de Instrucción Escuelas privadas, educación especial, reclasificación, ELPAC y cumplimiento Silvia Porras Gerente del programa DL Lenguaje dual, caminos de alfabetización bilingüe e idiomas del mundo Karrie Schoettler Coordinador de Instrucción Apoyo para recién llegados, entrenadores de ELD, ELAC y ELC Alys Braun Coordinador de Instrucción Desarrollo profesional, observaciones e intervenciones de EL Melody Margetta Coordinador de Instrucción Escuelas privadas, educación especial, reclasificación, ELPAC y cumplimiento

Programas para recién llegados El Distrito Unificado de San Diego recibe estudiantes inmigrantes de todo el mundo, con más de 75 idiomas hablados en todo el distrito. El Departamento de Educación Multilingüe brinda apoyo a todos los estudiantes que están inscritos en nuestras escuelas y están aprendiendo inglés. Newcomer Welcome Center The San Diego Unified School District's Newcomer Welcome Center is a place where newcomer students and their families can learn about the district's resources, programs, and opportunities, while sharing their unique backgrounds, cultures, and aspirations. Learn More Locations Monday - Hoover High School Tuesday - San Diego High School Wed (alternating) - Mira Mesa High Thursday - Lincoln High School Friday - Crawford High School Transportation available if needed Book an Appointment Appointments recommended for all languages. Drop-in services available in Spanish and Haitian Creole. If your school is not located near a Welcome Center, submit this form to book a site-based appointment or request enrollment support for a newcomer student. Click HERE to Schedule Mail welcome@sandi.net Phone 619-366-5770 Apoyo en todo el distrito para todos los recién llegados Para nuestros estudiantes recién llegados en el nivel emergente de competencia en inglés, ofrecemos lo siguiente: Instrucción ELD designada e integrada de nivel 1 en todas las escuelas grados K-12. Desarrollo profesional centrado en las tipologías de los recién llegados, la creación de comunidades de aprendizaje basadas en activos y las mejores prácticas para satisfacer las necesidades únicas de los recién llegados. Programas de idiomas complementarios : Benchmark Hello para los grados 3-5. National Geographic Inside the USA para los grados 6-12. Lexia English (programa en línea). Coordinador de instrucción o apoyo del maestro de recursos para instrucción suplementaria en grupos pequeños, monitoreo y planificación PLC de estrategias efectivas para los recién llegados. El departamento de Niños y Jóvenes en Transición además proporcionar recursos adicionales para estudiantes refugiados, como interpretación de orientación, tutoría, ropa y materiales según sea necesario. Recursos para profesores Recursos de aula para estudiantes recién llegados Aprende más

PRÓXIMOS EVENTOS

PROGRAMAS DE DOBLE IDIOMA ELEMENTAL SECUNDARIO IDIOMAS DEL MUNDO CONTÁCTENOS NUESTRO EQUIPO RECURSOS CDE: EDUCACIÓN GLOBAL CENTRO DE ENSEÑANZA PARA LA BILALFABETIZACIÓN RECURSOS PARA PROFESORES DE DL EDUCACIÓN GLOBAL CA MULTILINGÜE Programas UTK Dual Language Programs Universal transitional kindergarten is a new grade level preceding kindergarten and it is open to all students turning 4 by September 1st. Inmersión lingüística unidireccional Conocidos como Programas de Inmersión Unidireccionales. Diseñado para que los estudiantes de habla inglesa adquieran un segundo idioma. Varían en intensidad y estructura según el modelo implementado. Inmersión lingüística bidireccional Combina dos modelos de educación de idiomas: solo para hablantes de inglés y a mantenimiento bilingüe modelo para estudiantes de inglés. Los estudiantes aprenden unos de otros y se apoyan mutuamente en la adquisición de un segundo idioma. Desarrollar competencia lingüística y académica en dos idiomas; su idioma nativo y uno más. Alfabetización bilingüe de desarrollo unidireccional Compuesto por EL's de habla hispana (también pueden participar estudiantes de IFEP y RFEP). Desarrollar altos niveles de competencia académica en el idioma principal del estudiante, simultáneamente con el desarrollo del idioma y las competencias académicas en un segundo idioma (inglés). Vías secundarias de dos idiomas PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL EN LA ESCUELA INTERMEDIA: Los programas de orientación de DL de la escuela intermedia ofrecen cursos que respaldan los programas de DL de primaria. Los cursos de contenido como estudios sociales y/o ciencias se imparten en el idioma de destino correspondiente. PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA: Los programas de orientación de DL de la escuela secundaria ofrecen cursos que continúan con los programas de DL. Los cursos de contenido como estudios sociales y/o ciencias se imparten en el idioma de destino correspondiente. Los estudiantes tienen la oportunidad de recibir el Sello de Alfabetización Bilingüe del Estado de CA. HIGH SCHOOL DUAL LANGUAGE PATHWAY: High School DL pathway programs offer coursework that continues DL programs with a fourth-year world language course such as Spanish 7/8 or Spanish Language AP. Students have the opportunity to receive the CA State Seal of Biliteracy. Biliteracy Pathway Awards Plan Maestro, Capítulo 2: Lenguaje dual DESCARGAR Dual Language Programs Map Map link Regístrese para próximas capacitaciones Desarrollo profesional Past Issues CONTÁCTENOS Veronika Lopez-Mendez Senior Director, Multilingual Education Department vlopez-mendez@sandi.net Sylvia P. Ulloa Program Manager, Dual Language sporras @sandi.net Martha Osuna-Jacinto Instructional Coordinator, Dual Language mosuna@sandi.net Nuestro equipo. Alejandra Gomez DL Resource Teacher agomez@sandi.net Nuri Vargas DL Resource Teacher nvargas@sandi.net

2023 - 2024 DELAC Home Page General Meetings September 28, 2023 Spanis h Slides Topics: Uniform Complaint Procedure Multilingual Learner Progress Fall Data 2023 The Importance of School Attendance Strategies to Build a Strong School/Family Partnership October 26, 2023 Topics: Title III and Consolidated Application District Master Plan for education programs and services for Multilingual Learners Parent/Teacher Conference Information for Multilingual Learners District Support for Newcomers November 30, 2023 Vietnamese Slides Spanish Slides Topics: Title I Parent Policy Annual Parent Notifications & Programs for English Learners Seal of Biliteracy Pathways Social and Mental Health - Suicide Awareness and Prevention January 18, 2024 Spanish Slides Topics: Compliance with Teacher Certification Drug Prevention Positive Parenting Program February 29, 2024 Spanish Slides Topics: DELAC Nominations Process SDUSD Dual Language Programs Understanding Reclassification and Alternate Reclassification English Classes for Parents - SDCCD April 11, 2024 Topics: Local Control Accountability Plan Progress District Needs Assessment DELAC Chairperson’s Annual Report 2025-2026 SDUSD School Calendar Input DELAC Elections & Candidate Statements

Parent Opt-out of English Learner Programs and Services A parent/legal guardian has the right to opt their child out of English Learner (EL) programs and services. This decision must be voluntarily initiated by the parent/legal guardian and based on a full understanding of the EL child’s rights, the range of services available to the child, and the benefits of such services to the child. SDUSD may not recommend that a parent/legal guardian opt a child out of EL programs and services for any reason . If a parent/legal guardian decides to opt their child out of EL programs and services, that child still retains his or her EL status and will continue to take the Summative ELPAC until they meet the criteria to reclassify to fluent English proficient. The site must continue to monitor the English language proficiency (ELP) and academic progress of EL students who opt out of EL programs and services. If a student does not demonstrate appropriate growth in ELP or maintain appropriate academic levels, the site must inform the parent/legal guardian in a language they understand. The site is then obligated to encourage the family to resume participation in EL programs and services. Go to forms. Procedures and Guidelines for Completing Opt-out Process. Procedures and guidelines to assist parents/legal guardians who wish to opt their child out of EL programs and services: • Parent/legal guardian contacts the site and requests that their child no longer receive EL programs and services for the current school year. • Site administrator schedules a meeting with the parent/legal guardian to review the letter and implications in a language that they understand. This may require an interpreter from Translation Services. The site administrator must assure that the parent/legal guardian understands all implications: The student retains EL status and takes the annual Summative ELPAC. The site administrator reviews the following student data: ELPAC history, academic standing/grades, and attendance record . • Parent/legal guardian completes opt-out form applicable only for the current school year . • Site staff makes a copy of the document for the parent/legal guardian, a copy for the site EL Coordinator for record-keeping and saves it in the student CUM. Site staff emails copy of document to med@sandi.net • District staff enters the Opt-out form into PowerSchool in the Parent Request tab of the student’s English Learner module. Opting out of EL programs and services must be renewed on a yearly basis, and the request must be parent/legal guardian initiated. Below is the link for the Opt Out of EL Programs/Services form. FORMS English Spanish Vietnamese

DELAC ARCHIVES The DELAC Archives is a digital archive of San Diego Unified School District's DELAC General meetings. The page allows users to go "back in time" and see previous agendas and information shared during all our DELAC General Meetings. 2022 - 2023 DELAC General Meetings 2023 - 2024 DELAC General Meetings 2024 - 2025 DELAC General Meetings 2025 - 2026 DELAC General Meetings "There is no power for change greater than a community discovering what it cares about." Margaret J. Wheatley