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Our compliance team is responsible for ensuring our organization adheres to government regulations — local, state, and federal. They also provide guidance, support, and training to school site teams to meet established guidelines related to educating our multilingual learners.  Equipo de cumplimiento. Nuestro equipo de cumplimiento es responsable de garantizar que nuestra organización se adhiera a las reglamentaciones gubernamentales: locales, estatales y federales. También brindan orientación, apoyo y capacitación a los equipos escolares para cumplir con las pautas establecidas relacionadas con la educación de nuestros estudiantes multilingües. Melody Margetta Coordinador de Instrucción mmargetta@sandi.net Kathleen Ramirez Profesor de Recursos de Cumplimiento kflynn1@sandi.net Nevada Allen Profesor de Recursos de Cumplimiento nallen@sandi.net

Equipo bilingüe. Nuestro equipo bilingüe consta de 4 maestros de recursos y un administrador de programas. El equipo brinda apoyo de instrucción en grupos pequeños en los sitios elegidos. Brindamos desarrollo profesional, recursos y herramientas para ayudar a las escuelas a desarrollar programas exitosos de DL basados en la investigación. Ofrecemos oportunidades regulares de colaboración y creación de redes para que los administradores de DL compartan las mejores prácticas y experiencias. Silvia Porras Lenguaje dual Director del programa Silvia Porras Lenguaje dual Director del programa Silvia Porras Lenguaje dual Director del programa Alejandra Gomez Lenguaje dual Profesor de recursos agomez@sandi.net Nuri Vargas Lenguaje dual Profesor de recursos nvargas@sandi.net

The State Seal of Biliteracy, AB815, was signed by the governor and enacted into California Education Code on October 8, 2011, and amended by AB 1142 in 2017 (see link below). The California State Seal of Biliteracy CDE (SSB), marked by a gold seal affixed on the diploma and noted on the transcript, recognizes high school graduates who have attained a high level of proficiency in speaking, reading, and writing in one or more languages in addition to English. SELLO CA DE BILABETO El sello estatal de alfabetización bilingüe, AB815, fue firmado por el gobernador y promulgado en el Código de Educación de California el 8 de octubre de 2011 y modificado por AB1142 en 2017.El Sello de Alfabetización Bilingüe del Estado de California CDE (SBB), marcado con un sello dorado colocado en el diploma y anotado en la transcripción, reconoce a los graduados de la escuela secundaria que han alcanzado un alto nivel de competencia en hablar, leer y escribir en uno o más idiomas además del inglés. Los estudiantes recibieron un sello dorado en relieve del Estado de California que está adherido a su diploma para promover que dominan al menos dos idiomas. No hay costo para el SBB. Referirse aPreguntas frecuentes sobre el sello estatal de alfabetización bilingüe y sobre el coronavirus (COVID-19) para los criterios revisados durante la pandemia de salud del Coronavirus. Criterios de Elegibilidad para el Sello de Alfabetización Bilingüe de CA Página informativa Preguntas frecuentes Presentación de diapositivas de información

PROGRAMAS DE DOBLE IDIOMA ELEMENTAL SECUNDARIO IDIOMAS DEL MUNDO CONTÁCTENOS NUESTRO EQUIPO RECURSOS CDE: EDUCACIÓN GLOBAL CENTRO DE ENSEÑANZA PARA LA BILALFABETIZACIÓN RECURSOS PARA PROFESORES DE DL EDUCACIÓN GLOBAL CA MULTILINGÜE Regístrese para próximas capacitaciones Regístrese para próximas capacitaciones Grow Together in Our Dual Language Lead Teacher Network Programas UTK Dual Language Programs Universal transitional kindergarten is a new grade level preceding kindergarten and it is open to all students turning 4 by September 1st. Inmersión lingüística unidireccional Conocidos como Programas de Inmersión Unidireccionales. Diseñado para que los estudiantes de habla inglesa adquieran un segundo idioma. Varían en intensidad y estructura según el modelo implementado. Inmersión lingüística bidireccional Combina dos modelos de educación de idiomas: solo para hablantes de inglés y a mantenimiento bilingüe modelo para estudiantes de inglés. Los estudiantes aprenden unos de otros y se apoyan mutuamente en la adquisición de un segundo idioma. Desarrollar competencia lingüística y académica en dos idiomas; su idioma nativo y uno más. Alfabetización bilingüe de desarrollo unidireccional Compuesto por EL's de habla hispana (también pueden participar estudiantes de IFEP y RFEP). Desarrollar altos niveles de competencia académica en el idioma principal del estudiante, simultáneamente con el desarrollo del idioma y las competencias académicas en un segundo idioma (inglés). Vías secundarias de dos idiomas PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL EN LA ESCUELA INTERMEDIA: Los programas de orientación de DL de la escuela intermedia ofrecen cursos que respaldan los programas de DL de primaria. Los cursos de contenido como estudios sociales y/o ciencias se imparten en el idioma de destino correspondiente. PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA: Los programas de orientación de DL de la escuela secundaria ofrecen cursos que continúan con los programas de DL. Los cursos de contenido como estudios sociales y/o ciencias se imparten en el idioma de destino correspondiente. Los estudiantes tienen la oportunidad de recibir el Sello de Alfabetización Bilingüe del Estado de CA. HIGH SCHOOL DUAL LANGUAGE PATHWAY: High School DL pathway programs offer coursework that continues DL programs with a fourth-year world language course such as Spanish 7/8 or Spanish Language AP. Students have the opportunity to receive the CA State Seal of Biliteracy. Plan Maestro, Capítulo 2: Lenguaje dual DESCARGAR 2025-2026 Dual Language Programs Map Map link Biliteracy Pathway Awards CONTÁCTENOS Veronika Lopez-Mendez Executive Director, Multilingual Education Department vlopez-mendez@sandi.net Sylvia P. Ulloa Program Manager, Dual Language sporras @sandi.net Martha Osuna-Jacinto Instructional Coordinator, Dual Language mosuna@sandi.net Nuestro equipo. Alejandra Gomez DL Resource Teacher agomez@sandi.net Nuri Vargas DL Resource Teacher nvargas@sandi.net

Equipo de entrenadores de ELD. Los entrenadores de desarrollo del idioma inglés (ELD) apoyan directamenterecién llegado, refugiado, y/o nuevo en el paísestudiantes inmigrantes en nuestros Centros Internacionales. Los entrenadores de ELD brindan apoyo adicional basándose enhabilidades básicas de alfabetización enseñado en el curso básico de ELD designado para los estudiantes recién llegados, refugiados e inmigrantes, apoyo diferenciado y altamente estructurado en clase para acceder al contenido básico, apoyo de extensión de asistencia, tutoría y apoyo de intervención. Los entrenadores de ELD también pueden proporcionar coaching integrado en el trabajo con recopilación y análisis de datos formativos, planificación de lecciones con andamios integrados y apoyo para estudiantes inmigrantes recién llegados y , modelado de lecciones e implicaciones para informar los próximos pasos. Desarrollo profesional diseñado específicamente para maestros y paraprofesionales de recién llegados, estudiantes con poca escolaridad, EL inmigrantes y entrenadores de ELD. Karrie Schoettler Coordinador de Instrucción ​ Alyanna Cardozo Entrenador ELD - CORT Escuela secundaria Mann Denise Chávez Entrenador ELD - CORT escuela secundaria lincoln Silvia Herrera-Flores Entrenador ELD - CORT Escuela secundaria Crawford Ryan Bradford Entrenador ELD - CORT ola@sandi.net Escuela secundaria Hoover

Aprendiz de ingles Equipo de maestros de recursos ELIRT (English Language Instructional Resource Teachers) , proporcionar medidas integradas en el trabajo que mejoren la comprensión de los maestros de las estrategias para mejorar el rendimiento académico y lingüístico de EL. Brindan apoyo adicional integrado en el trabajo, incluida la instrucción en grupos pequeños destinada a mejorar el dominio del idioma inglés y la participación con PLC (Comunidades de aprendizaje profesional) para analizar evaluaciones formativas para ajustar las lecciones y prácticas del aula (estrategias, diferenciación, andamios e intervenciones) en función de los datos de los estudiantes. . Además, el uso de datos acumulativos como Sumative ELPAC y FAST (FastBridge Reading Assessment) para establecer objetivos a largo plazo del sitio. Alyssa Dykes Profesor de recursos didácticos del idioma inglés adykes@sandi.net Escuela secundaria Crawford Astrid Aldave Profesor de recursos didácticos del idioma inglés aaldave@sandi.net Primaria Field y Horton Claudia Elena Sánchez Profesor de recursos didácticos del idioma inglés celenasanchez4@sandi.net Primaria Chávez y Baker Claudia Elena Sánchez Profesor de recursos didácticos del idioma inglés celenasanchez4@sandi.net Primaria Chávez y Baker Claudia McKay Profesor de recursos didácticos del idioma inglés cchavez1@sandi.net Escuela primaria Emerson y Cherokee Point Día Comeaux Profesor de recursos didácticos del idioma inglés acomeaux@sandi.net Primaria Ibarra y Euclides ​ Jennifer Huerta Profesor de recursos didácticos del idioma inglés jhuerta@sandi.net Escuela secundaria Knox y secundaria Morse Kelli McMillan Profesor de recursos didácticos del idioma inglés kmcmillan@sandi.net Escuela secundaria Clark y Wilson ​ Kristin Watts Profesor de recursos didácticos del idioma inglés kwatts@sandi.net Escuela secundaria Montgomery, Taft, Dana y Correia Laura Lucatero Profesor de recursos didácticos del idioma inglés ola@sandi.net Escuela primaria Audubon y Edison melissa dorador Profesor de recursos didácticos del idioma inglés mdorador@sandi.net Escuela secundaria Hoover Melissa Dunk Profesor de recursos didácticos del idioma inglés mdunk@sandi.net Primaria Porter y Fulton K-8 Melissa Roa Profesor de recursos didácticos del idioma inglés mroa@sandi.net primaria marshall Miranda Padilla Profesor de recursos didácticos del idioma inglés mpadilla3@sandi.net Primaria Rosa Parks Patricia Clark Profesor de recursos didácticos del idioma inglés pclark@sandi.net Escuelas secundarias de Point Loma y Mission Bay Priscila Berromilla Profesor de recursos didácticos del idioma inglés pberromilla@sandi.net Escuela secundaria de San Diego ​ Rodger Ashworth Profesor de recursos didácticos del idioma inglés rashworth@sandi.net Primaria Rodríguez y Perkins Rosina Guerra Lunceford Profesor de recursos didácticos del idioma inglés rguerra-lunceford@sandi.net LMEC y Roosevelt Middle Rosina Guerra Lunceford Profesor de recursos didácticos del idioma inglés rguerra-lunceford@sandi.net LMEC y Roosevelt Middle Teri Ponder Profesor de recursos didácticos del idioma inglés tponder@sandi.net Primaria Chollas Mead y Joyner Zuleika Rodríguez Profesor de recursos didácticos del idioma inglés zrodriguez@sandi.net Primaria Sherman y Encanto